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          盤點四個小升初家長容易走入的誤區

          2018-10-23

          本盤文章和大家分享的是四個小升初家長容易走入的誤區,包括:過分看重名校、過度關心孩子、打擊孩子信心、草木皆兵這四個方面是最容易出現的,家長朋友一樣引以為戒。

          一、過分看重名校

          現在很多家庭的經濟條件都比較好了,加上孩子又是獨生子女,在教育上也舍得投入,從而想讓孩子接受更好的教育。所以在選擇學校的時候,一些家長一心想讓孩子上名校。但是長沙的名校數量有限,不可能每個孩子都有機會去讀。而且孩子的實力水平也有分層,所謂的名校也不一定適合每個孩子。如果家長給孩子過高期望,會造成自己和孩子很大的心理壓力,從而對XSC感到非常焦慮。

          解決方法:擺正心態,XSC不是唯一,結果重要,過程也很重要,整個過程中沒留下遺憾,盡力了就好。另外,選擇學校也不要盲目跟風,適合的才是最好的。

          二、過度關心孩子

          一跟孩子在一起就在關心他的吃喝拉撒學習,吃了什么,穿的什么,學了什么……對大部分擇校的孩子來說,學習任務很繁重。除了正常的學校上課和作業,還有外培、做題、KS等等。再聽到家長的嘮叨,難免會有些情緒。

          解決辦法:有時候當一個傾聽者就挺好的,不需要總是說的太多。孩子遇到問題的時候,再多說一些能鼓勵、幫助他的話,或者幫他一起找到解決問題的辦法。

          三、打擊孩子信心

          很多XSC家長容易壓力大,特別是看到別人家孩子率先上岸,或者是自家孩子KS、做題不理想。這種情況下,可能會說自己家孩子成績不好、不如別人家的孩子等等這樣的話。這樣對孩子的自信心和自尊心都是非常大的打擊。

          解決方法:作為孩子的家長,在他成績不理想的時候都不鼓勵和信任他,那還有誰會鼓勵、信任他呢?多發掘孩子的優點和長處,只要有進步就值得鼓勵,自信是一步步建立的。

          四、草木皆兵

          有些家長一聽到活動信息,或者一看到別人家孩子的上岸信息,就焦慮的不行。或者是看到別人說某某機構好,某某資料好,就蠢蠢欲動想換培訓機構或者購買資料。特別是換培訓機構這種事情,每個機構或老師的教學風格、進度都不同,換來換去,容易打亂孩子的正常學習計劃。

          解決方法:確定好自己的目標學校,依照計劃行事。孩子遇到學習上的問題,了解清楚后可以跟學校老師或者機構老師請教,針對性的查漏補缺。

          名校的平行班與二類學校的重點班哪個更有優勢?

          重點班的利與弊

          師資方面:重點班的好老師不一定適合孩子!選平行班還是重點班要根據孩子的接受能力和成績來定,普通初中的重點班,相對配備的師資實力更雄厚,但如果學生的學習一味地寄托于某些或者某位老師身上,這些學生學習的主觀能動性不會太強,同時也會導致學習內驅力不會太強。

          孩子本身:重點班壓力大,對孩子心理素質要求高!對于重點班的學生而言,成績好的學生都集中在了一起,競爭壓力之大可想而之。很多學生在剛入學的第一單元測試之后,成績考的不理想,發現自己跟不上節奏了,挫敗感很強。如果連續N次都沒考好,就很容易從自信淪為自卑,對學生本人的身心健康帶來很大的沖擊。

          學資方面:重點班的學習氛圍好,競爭意識強! 重點班的學生資質即綜合素養相對比較高,刻苦進取的人集中在一起營造的學習氛圍相對比較濃厚!對于這一點,一定也是許多家長考量的重要指標之一。相對而言,普通初中重點班的也有一些牛娃,潛移默化地會對周圍的同學形成一定的影響力。比如身邊的同學都在刷題,貪圖玩樂的同學自然就不好意思再玩;比如身邊的牛娃們參加了比賽獲得了各種獎狀榮譽,對于沒有獎狀榮譽的學生無形中也是一種鞭策,可以敦促自己奮起直追......

          平行班的利與弊

          毋庸諱言,熱點初中在師資水平、校園環境、學生素質和校風方面都比普通初中要好些,但是細究起來:平行班學生層次差異大,中等及以下的學生容易跟不上!熱點中學的雖然生源相對普通初中較好,但是平均分班,學生層次不一,老師就只能將就大多數中上等生教學,教學進度普遍較快,中等及中下學生掌握學習內容較為吃力。

          總體上來說 ,無論是一類學校的平行班還是二類學校的實驗班,有好的方面,也有相對來說不太好的一面。

          家長們都是怎么看的?

          二類學校重點班:擇校不如擇班 擇班不如擇師

          家長A :好學校的平行班也很普通,并沒有什么特色,關鍵還是要靠孩子,找好學校不如好班級好老師。

          家長B :選擇重點班,班級環境對孩子的影響要比學校環境的大。

          家長C :重點班,不管師資還是班級學習氛圍都是非常好的,你是無法體會碰到不給力老師的痛苦。

          名校初中平行班:寧做雞頭不做鳳尾

          家長A :寧做雞頭不做鳳尾,讓孩子多一些自信,對她整個人生都有好處!

          家長B :沒有好學校,哪來好老師?普通初中的重點班的老師,能好到哪里去?

          家長C :你到大公司從事一個不太重視的位置,獲得2000元的工資,和到一個小公司獲得重要的位置,并且能拿到3000元的工資,你怎么選?

          中庸觀點:適合孩子的才是最好的

          家長A :從一般的擇校觀點來講,擇校擇班擇老師,別人怎么看,怎么說,都是假象,都是浮云,相信自己的選擇才是對的,選擇好的,不如選擇對的!

          對于上熱點初中的平行班還是上普通初中的重點班的問題,可以看出家長們都是非常的糾結,可以是“說公說公有理,婆說婆有理”。但真要進行選擇,還是根據每個家庭的實際情況來看。

          擇校究竟要怎么選?

          需要考慮哪些因素?

          孩子性格:要明確孩子到底適合什么樣的學校,有的孩子心理素質不太好,到了優秀的集體里,孩子容易自卑;有的孩子性格要強,跟優秀的人在一起,孩子也會跟著優秀起來。

          離家遠近:學校和家的距離也是需要考慮的問題 ,初中三年下來費在路上的時間也不少,節約的時間可以刷不少題了呢!

          學校偏向:每個學校有自己偏向,比如有的學校氛圍相對比較輕松些,比較注重全方面的發展,有的作業量比較多,注重應試教育等,還是根據自家孩子的實際情況來選擇比較好。

          具體可以怎么做?

          1.首先了解學校

          可以選擇一兩所,最多不要超過三所,去考察一下。看看學校開展的一些活動、學生的情況、老師的情況、學校的文化,也可以到學校實地走走。基本的辦學條件怎樣,活動設施怎樣,寢室條件怎樣,師資隊伍如何(老師的年齡結構,教風學風,老師責任心強不強,獲得第一手材料。

          2.了解孩子個性、學業和潛能情況

          如果孩子的反抗心理很強,把他放到一個壓力非常大的學校,進入青春期,逆反性可能會特別強。如果孩子個性軟綿綿的,需要老師壓得緊一點,那么進入壓力大的學校也未嘗不可。

          3.列出學校優缺點,跟孩子一起選擇

          每個學校都有優缺點,家長可以和孩子一起畫個表,左邊列優點,右邊列不足。再根據孩子的特點,一起商量、選擇。

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