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          高一人教版语文下册剃光头发微知识点汇总

          编辑donghk

          2019-03-21 15:11:07

          本篇文章为同学们整理了高一人教版语文下册剃光头发微知识点文章中包括文章结构文章写作技巧文章主旨主要内容难点知识作者简介练习题下面就一起来学习吧

          一作者是怎样结构全文的

          本文结构大致可分为三部分

          一引子?#28023;?-2自然段

          开篇作者由清朝剪留辫子一事说起自然引出对理发工的态度来“很为他们不平”又重加引述翼王石达开一诗表现理发工们的“职业丰姿”这两者可作为文章的引子道出作者本是对理发工怀有好感的

          二主体?#28023;?-7自然段

          看“读者来信”“乡下佬”剃平头遇阻有感

          作者本来对理发工的好感“不料”由看到一封“读者来信”而改变作者由此娓娓谈来由古时的“髡”说起以至“时?#20004;?#26085;”剃头“无非是保护头颅和美观上的讲究”视野开阔语?#22312;?#35856; 幽默又不乏讽刺之意“乡下佬”不能剃平头何也是因理发师瞧不起认为是异想天开“乡下佬”不够资格“剃头刀在他手里”当然剃不成当今有权而弄权者以权谋私者以权要胁他人者以权损人者……何其多也

          三结尾8自然段

          提出希望“试看剃头者人亦剃其头”

          “有权就要耍”社会就不会太平人民利益就要受损所以要使有权者不耍权不弄权就要加?#21487;?#20250;监督机制建设

          二本文在写作方面有哪些技巧

          纵观此文一些写作技巧值得我们?#25945;?#23398;习

          首先选材虽小立意深远?#30001;?#36793;小事谈起从平凡的生活现象落笔娓娓谈?#21543;?#20250;重大问题以小见大用小事?#20174;?#22823;问题

          其次过渡自然作者由“剃头”一事论?#21543;?#20250;“有权者耍权”之现象其间衔接过渡十分自然“原因简单之至剃头刀在他手里”承?#29616;?#21477;启下之论为下文阔开思路做下铺垫“这就是权”一句同样承上启下引人论“权”之路

          最后语言技巧本文语言似谈天说地十分自然但其中讽刺之意?#27492;?#27627;不减反而借助这种自然幽默的语言更加加强了语言的讽刺力度

          三有人认为文章就取材而言有“小题大做借题发挥”之嫌为什么

          就立意取材而论虽不免小题大做之嫌却也颇显借题发?#21448;?#33021;一个县里的理发工人不给“乡下佬”剃平头原因何在事情的发生经过是怎样的人民日报读者来信是否有详尽交代理发师是否另有隐情是非曲?#20445;?#26159;否还应该听听理发师们的“另面”说法本

          文都没有只言片语提及剪除了枝叶直接告知结果即使?#36824;?#32467;果在上个世纪的八十年代理发师不替乡下人剃平头不过也只是特例而已并非一?#21046;?#36941;现象何以这样一个细微的个别现象能与权力之大有必然的联?#30340;أ?#20877;假如即使这?#20013;?#20026;是一种较普遍的现象大多数的城里理发工人都不替乡下农民剃平头矛盾实质的所在似乎也不是权力问题而是城里人的优越感歧?#26377;?#29702;在作祟或其它种种复杂微妙的因素在起作用那么作者凭什么将“剃光头”这样的区区小事“发微”成耍权弄权的赫赫大事呢一言以蔽之小题大做借题发挥

          ?#25945;?#25991;章主旨

          剃光头发微本代从剃光头谈起以小见大联想?#25945;?#22836;刀剃头权进一步联想到各种耍权弄权的人怎么对待这种人呢?要监督制约这种人直到像剃光头那样把他剃下去

          把握主要内容

          第一部分(12)借清朝留发与留头旧社会理发工人地位低下石达开的对联这三个故事引出头发这一话题

          第二部分(37)指出剃头刀代表着剃头权这种权的擅自行使可能影响到他人利益

          第一层(3)借人民日报的读者来信引出剃光头的话题

          第二层(47)深入阐明理发师拒剃平头的实质所在

          第三层(8)进一步生发开去希望少有乃至没有耍权弄权的人如果有需要监督管制

          难点知识剖析

          1代章所谈到的重大社会问题是指什么?

          指少数人玩弄权术以权欺人为所欲为危害民众利益破坏党的形象

          2品读课文体味语言幽默与讽刺的意味

          (1)乡下佬是不是只配剃光头以及什么模样的人才配剃平头这问题是够深奥的我答不上来

          这不是问题的深奥问题表现了作者的不屑不满剃光头已不是在政治上或人格上有什么差池的象征它只是普通的客观的生活习惯实在谈不上配与不配

          (2)但要我小心求证却求不到这很抱歉胡?#20160;?#22763;的考据方法只能学到一半

          简单的剃头实在挖掘不出什么新意来作者借自谦之辞讽刺了那些手握剃头刀随意决定剃与不剃的人

          (3)如果有权就想弄权就想顺着自己的意思胡来那么至少要在读者来信栏里给他亮?#26009;?#30452;到像剃光头那样地把他剃下去这才叫做试看剃头者人亦剃其头

          作者用手握剃头刀的人类比手握大权的人理发师在读者来信栏里?#26009;?#37027;随心所欲弄权的人也只?#20204;?#23562;受人鄙弃与指责了?#26009;?#21059;头幽默?#38590;?#36766;中尽含辛辣的嘲讽表现了作者对随意弄权的人的奚落不满和指斥

          作者简介

          何满子

          1919年生浙江富阳人建国前曾任报纸编辑并从事文学艺术理论和现代文学?#38590;?#31350;新中国成立后历任大众书店总编辑上海震旦大学中文系教授古典文学出版社编辑上海古籍出版社编审1955年胡风事件中受到株连何满子治学领域较广主要着力于中国古典文学特别是古代小说的理论探索同时也研究历史特别是学术思想史著有艺术?#38382;?#35770;论儒林外史论金圣叹?#26639;ġ此?#27986;传论蒲松龄与聊斋志异文学呈臆编?#37117;?#21476;说林文学对话古代小说艺术漫话中国爱情小说与两性关系?#21462;?#22312;学术论著之外何满子也创作了不少杂文作品出版有杂文集画虎十年广州文化出版社1989年8月第1版中古文人风采上海古籍出版社1993年2月第1版?#27573;?#26434;侃成都出版社1994年10月第1版绿色呐喊陕西人民教育出版社1995年6月第1版虫草文辑宁夏人民出版社1995年10月第1版何满子杂文自选集百花文艺出版社1996年11月第1版人间风习碎片上海书店出版社1996年12月第1版

          练习题

          一基础检测25分

          1下?#20889;?#35821;中加点的字读音全都正确的一组是

          A 睥pì睨 场(chng)所 逮(dài)捕 疾风劲(jìng)草

          B 诡( gu) 应(yìng)届 贿赂(lù) 飒(sà)爽英姿

          C 差( chà )池 功绩(jì) 星宿(sù) 揆情度(duó)理

          D 模( mú )样 谈吐(tù) 麇(qún)集 短小精悍(hàn)

          2下列各组词中?#25381;写?#21035;字的一组是

          A便于辨识 发扬光大 专心致志 失之东隅收之桑榆

          B道理深奥 不羁之才 掾木求鱼 翻手为云覆手为雨

          C简单之至 矫揉造作 众口烁金 项庄舞剑意在沛公

          D及锋而试 切肤之痛 直截了当 黄钟毁弃瓦斧雷鸣

          3对下列加点词语的解释不正确的一项是

          A牛山濯濯濯濯光?#21644;难?#23376;

          B受诸?#25913;?#35832;兼词之于

          C睥睨人世睥睨眼睛斜着看表示高傲?#38590;?#23376;

          D悻悻而去悻悻高?#35828;难?#23376;

          4下列哪组加点成语使用不恰当

          A您这番话真是鞭辟入里使我顿开茅塞

          B读鲁迅先生的杂文往往会惊叹他入木三分的剖析

          C他是个新手工作做到这份上也说得过去了咱可不能求全责备

          D齐白石画的虾蟹和徐悲鸿画的骏马可谓异曲同工各有千秋

          5下列各句没有语病的一句是

          A朦胧的思想是零零碎碎不成片断的语言清晰的思想是有条理有组织完美的语言

          B他现在学习成绩不错但能否考上大学要看今后的情况一是要有毅力二是要改进学习方法

          C老人在90岁的时候还清楚地记得哥哥参加学生运动会时对自己的评价一个温情主义者

          D华西村能有今天的面貌靠的是村民们艰苦创业取得的

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